Трудовая изобразительная деятельность детей

Составление плоской бумажной аппликации мозаичными фрагментами. Воспитательница разрезает бумагу, дети наклеивают детали из бумаги на бумажную основу. Задание развивает внимание, пространственное мышление, моторику рук. Требуются: образец изделия, шаблоны, технический рисунок, цветной картон, простой карандаш, цветная бумага, клей, клеенка, фартук.

Составление рисунка из кусочков цветной бумаги – в виде морской звезды. На образце изображена большая, пятиконечная морская звезда. Аппликация (мозаика) выполнена по контуру рисунка. Рисунок наносится по шаблону, дети приклеивают кусочки цветной бумаги по контуру, вплотную друг к другу.

Многоцветные резаные мозаичные аппликации: петушок. Обучение детей размечать по лицевой стороне заготовки рисунка, закрепление знаний в укладе мозаики. Развитие точности при разметке изделия, исполнительских умений, творческих способностей. В начале занятия воспитательница читает стихотворение и спрашивает ребят, о ком говорил автор:

Гордой поступью хожу,

За собой подруг вожу,

А усядусь на забор –

Сразу вижу целый двор.

О петушке. Воспитательница показывает очередность складывания бумаги, помогает детям перевести рисунок через картинку на картон дальше дети самостоятельно наносят мозаику на рисунок, на его контур, а затем на всю плоскость рисунка, используя разноцветную цветную бумагу.

Картонный поднос, украшенный картинками. Обучение детей изготавливать овальную выкройку для подноса, ознакомление с новым видом бумаги (самоклеящейся пленкой). Развитие усидчивости, глазомера, точности при разметке овальной выкройки. Воспитательница делает циркулем правильные круги заданного размера. Дети украшают подносы цветной самоклеящейся бумагой. Игра «роль салфетки в праздничной сервировке стола»: развивает у детей творческие способности, воображение, координацию движения рук. Воспитывает в детях коллективизм, аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус. По образцам фигурок дети складывают бумажные салфетки: сначала пополам, затем прогофрировать, согнуть по линиям и развернуть.

Гнутая игрушка из квадратов и полос – самоцвет. Занятие обучает детей соединять детали строго симметрично; развивает координацию движения рук, творческие способности, усидчивость, внимательность; воспитывает аккуратность, бережливость, ответственность, дисциплинированность. Воспитательница читает стихотворение о цветке:

Смешной цветок

Поставлен в вазу!

Его не полили ни разу,

Ему не нужно влаги,

Он сделан из бумаги,

А почему такой он важный?

А потому, что он бумажный!

Самоцвет – сложное украшение, похожее на цветок, изготавливается из цветной бумаги, он сделан из 4 квадратов и 8 лепестков. Дети аккуратно склеивают заготовки. Игра «фонарик светлячка».

- Что там за домики строят?

Ведь не было их час назад!

В окошке светятся огни…

Не в гости ли зовут они?

Я постучалась – тук – тук – тук!

Ах, я с дороги сбилась вдруг,

Но не могу найти дверей,

Откройся домик поскорей!

Не домик я, а светлячок,

Живой, светящийся жучок.

Всю ночь светиться буду я,

Все огоньки – мои друзья.

Для тех, кто в темноте идет

Всю ночь мы светим напролет,

И ты спеши скорей домой,

Пока горит фонарик мой.

На картонные заготовки дети наклеивают узором блестки, потом разрисовывают фломастерами.

Необычная работа с разным материалом.

Снеговичок, обсыпанный блестками, изготавливается из ваты, цветной бумаги, поролона, с помощью клея ПВА.

Еще в домах пылают печки,

И поздно солнышко встает,

Еще у нас по нашей речке

Спокойно ходят через лед;

Еще к сараю за дровами

Не проберешься напрямик

И в садике под деревами

С метлою дремлет снеговик.

Дети склеивают детали: из поролона – нос, глаза – из цветной бумаги, метла – из спичек, шляпа – из крышки.

Аппликация «лес зимой» - развивает у детей творческие способности

Тонкости педагогики:

Анализ занятости выпускников детского дома
Проанализировав сведения о занятости выпускников детского дома мы получили следующие данные. Из 39 выпускников 37 человек продолжили обучение: из них 4 человека обучаются (обучались) в высших учебных заведениях, в СУЗах – 3 человека, в ПТУ – 30 человек, обучаются на курсах – 2 человека, 15 человек ...

Разработка планирующей документации
Планирование имеет цель установить конкретное содержание учебно-производственных работ для группы учащихся, последовательность и организацию их выполнения. Планирование производственной деятельности группы является составной частью общего планирования производственной деятельности училища. Планы пр ...

Защитные механизмы личности
Стремясь избавиться от неприятных эмоциональных состояний человек с помощью “Я“ вырабатывает у себя так называемые защитные механизмы. 1) Когда реальная действительность для человека весьма неприятна, он “закрывает на нее глаза”, прибегает к отрицанию ее существования, или старается снизить серьезн ...