Диагностика воспитания детей в опекунских семьях с религиозно-сектантскими установками

Тип воспитателя в семье Корзун может быть охарактеризован как порою слишком требовательный к детям, порою слишком многое им позволяете. Это средний результат, свидетельствующий о неустойчивости воспитательской позиции. Семья Корзун часто обращается за помощью социального педагога для разбора ситуаций. Здесь следует отметить, что у приемных родителей недостаточно развито педагогическое чутье, что часто влечет за собой неправильность в принятии решений. Так, в ситуации конфликта приемного сына с товарищами, приемная мать разбиралась с детьми, усиленно добивалась признания правоты, так как ее ребенок-сирота. Этот поступок говорит о том, что с одной стороны мать вроде защищает ребенка, но с другой стороны она приучает его к мысли, что сиротам многое может прощаться. Такая позиция будет способствовать развитию комплекса неполноценности с иждевенческой направленностью.

Семья Золотаревых показала результат, соответствующий следующей трактовке: "Думается, вы с радостью и разумно воспитываете своих детей, хотя и не знакомы со всеми премудростями педагогики". Действительно, к приемной девочке отношение очень теплое, требования предъявляются в очень корректной форме, что исключает развитие эгоизма. Проблем с ребенком много: это и тяжелое физическое состояние, и груз пережитого в родной семье, но приемным родителям удается оградить девочку от отрицательных эмоций и своим теплым отношением внушить ей уверенность в близких людях.

После проведения процедуры тестирования и анализа результатов нами была проведена беседа с учителями и воспитателями образовательных учреждений, которые посещают приемные дети из обследуемых семей.

Мнение учителей и воспитателей было практически единодушным. Дети достаточно проблемные, которые в своей жизни уже пережили тяжелые психические травмы. Но приемные родители делают все возможное, что бы приучить детей к нормальной жизни, внушить им веру в себя и в окружающих людей. Усилия приемных родителей дают хорошие результаты. Дети стали аккуратными, демонстрируют более доброжелательное отношение к окружающим, стали лучше учиться и более ровно общаться со сверстниками.

6. "Диагностика готовности педагога к воспитательной деятельности" (И. Золотухина)

Анализ анкеты социального педагога Лагуновой Т.Г. показал следующие результаты.

Наиболее ценными педагог считает следующие гражданские качества: гуманизм, любовь к детям, справедливость, чувство долга, ответственность и справедливость.

Из нравственных качеств в большей степени отмечаются внимательность, сопереживание, тактичность, доброжелательность и уважительность.

Наиболее ценными интеллектуальными качествами являются способность понять другого, терпимость к инакомыслию, самокритичность и способность к саморазвитию.

Самыми значимыми профессиональными качествами являются: овладение базовыми воспитательными умениями, в том числе умение осуществлять педагогическое общение, управлять собой, разрешать конфликты, вести полемику, убеждать.

7. Анкета "Какой вы воспитатель: толерантный или интолерантный?" (И. Золотухина)

Практически по всем вопросам анкеты педагог поставила высшие баллы. В итоге средний балл соответствует 9. Это очень высокий уровень толерантности по отношению к окружающим людям.

С обследуемыми семьями была также проведена беседа, в которой был поставлен вопрос об отношениях приемных родителей с социальным педагогом. Родителями было отмечено, что Лагунова Т.Г. курирует их семьи уже 4 года. За все это время она показал себя как компетентный профессионал, способный оказывать образовательную поддержку родителям, беседовать с детьми, разрешать конфликтные ситуации. Это очень выдержанный человек, который уважительно общается, замечания делает в очень корректной форме. Родители постоянно чувствуют ее поддержку и внимательность.

Тонкости педагогики:

Организация работы по изучению измерений с детьми шестого года жизни
Изучение детей пятилетнего возраста, пришедших в старшую группу из разных семей и дошкольных учреждений, а также воспитывающихся в однокомплектных детских садах, показывает значительную пестроту их знаний. Но все дети этого возраста проявляют интерес к математическим знаниям, в частности к счету. О ...

Неречевая симптоматика моторной алалии
В структуре речевого дефекта при моторной алалии неречевые симптомы занимают значительное место. Для детей с экспрессивной алалией характерны нарушения внимания, памяти, мышления, расстройства эмоционально-волевой сферы и поведения. Кроме этого наблюдается неврологическая симптоматика: от стертых п ...

Понятие «интеллект», «интеллектуальные способности», «информационные технологии», их сущность и содержание
Понятие «интеллект», как и многие другие понятия совре­менной науки, имело длительную историю, — пишет В.П.Зинченко в предисловии к книге М. Вертгеймера «Продуктивное мыш­ление». — Оно является культурно-историческим и несет на себе многочисленные наслоения, предшествовавшие его современному употре ...