Психолого-педагогическая характеристика опыта применения интерактивных форм в преподавании дисциплины "Бухгалтерский учёт"

Изучение курса "Бухгалтерский учет" играет важную роль в процессе профессиональной подготовки высококвалифицированных экономистов различных специальностей. Практика преподавания и исследование особенностей организации учебного процесса позволили выделить несколько принципиальных подходов к преподаванию данной дисциплины в условиях интерактивного обучения (табл. 1).

Таблица 1 Основные принципы преподавания бухгалтерского учета в экономическом вузе

Преподаватель должен прилагать все усилия для мотивации на изучение бухгалтерского учета как на вводной лекции, так и на всех последующих занятиях.

Мотивация на изучение курса необходима и тем обучающимся, которые сознательно сделали выбор специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", и студентам других экономических специальностей, не считающим бухгалтерский учет для себя основным предметом в процессе обучения. Таким образом, мотивировать на изучение необходимо постоянно, точно указывая цели основного курса, цели и задачи конкретных разделов учета, объясняя возможности применения полученных знаний, используя примеры из повседневной жизни.

Характерной тенденцией развития современного учета является рост его креативности, или творческого характера. Так называемые "черные" и "серые" схемы бухгалтерского учета и налогообложения, которые, к сожалению, реально присутствуют в российской экономике, являются помехой в преподнесении бухгалтерского учета как науки общественно полезной и нравственной, которая стремится к точности и достоверности. В креативности бухгалтерского учета нет проблемы, есть проблема в понимании этого термина. Творческий подход бухгалтера к своей работе явление прогрессивное. Но следует разделять творчество в целях оптимизации налогообложения и "творчество" в целях фальсификации бухгалтерского учета и отчетности. Хороший бухгалтер может действительно легальным путем, осуществляя выбор учетных методов, снизить налоговое бремя на хозяйствующий субъект. Безнравственный бухгалтер творчески может подойти к представлению финансовых результатов деятельности организации в выгодном для нее свете. С самого начала курса обучающимся следует представить бухгалтерский учет как науку точную, полезную, нравственную.

Второй раздел Кодекса этики "Общественные интересы", разработанный Институтом профессиональных бухгалтеров России, подчеркивает общественную значимость бухгалтерской профессии, что налагает на бухгалтеров ответственность за соблюдение общественных интересов. Пункт 3 указанного раздела гласит: "профессиональные бухгалтеры (аудиторы) играют в обществе важную роль. Инвесторы, кредиторы, работодатели и другие члены делового сообщества, а также правительство и общественность в целом полагаются на профессиональных бухгалтеров (аудиторов) в получении компетентных рекомендаций по различным вопросам финансового учета и отчетности, финансового менеджмента, права и налогообложения. Отношение к исполнению профессиональных обязанностей и поведение профессиональных бухгалтеров (аудиторов) в процессе предоставления услуг влияют на экономическое благосостояние общества и государства".

Тонкости педагогики:

Учебно-методическая линия Д.И. Трайтака
Трайтак Д.И., Суматохин С.В. Биология: Животные 7 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений. - М.: Мнемезина, 2004. - 272.: ил. На мой взгляд, это один из лучших школьных учебников по зоологии, существующих в настоящее время. В учебнике представлена статья для учащихся «Школьнику об учебнике», где ...

Высшее образование
Вузы Германии подчинены одной из 16 федеральных земель, причем каждая имеет собственные законы в сфере высшего образования. В общем вузов в стране насчитывается 383, из них 80 частной формы собственности. Негосударственные вузы, производящие обучение в Германии, в обязательном порядке должны иметь ...

Формирование нравственных ценностей старшеклассников в новом информационном пространстве
Развитие новых информационных технологий обеспечивает прогрессивное развитие образовательно-воспитательных методик. Вместе с тем в условиях информационного развития общества приобретает особую актуальность процесс формирования нравственных ценностей старшеклассников при максимально полном использов ...