Эталон: шихта, руда, флюсы, топливо. N=4
2. Колошник- это …
Эталон: верхняя часть доменной печи, куда загружают шихтовые материалы, и откуда выходит горячий воздух. N= 2
3. Напишите формулу горения углерода.
Эталон: С+О2 = СО2 + Q N=1
4. Перечислите основные способы обогащения железных руд.
Эталон: мокрый, магнитный, флотационный. N=3
5. Дайте характеристику красному железняку.
Эталон: Fe2O3 ; 60-65% Fe N=2
6. Перечислите основные продукты плавки.
Эталон: Шлак, чугун, доменный газ, колошниковая пыль.N=4
7. Кокс- это …
Эталон: вид топлива, используемый в доменной печи.N=1
8. Основной показатель работы доменной печи.
Эталон: КИПО (коэффициент использования полного объема)N=1
9. В доменной печи непрерывно движется два потока.
Эталон: а) поток газа снизу вверх
б) поток шихты сверху вниз N=2
10. Горн – это …
Эталон: часть доменной печи, где происходит плавка чугуна.N=1
11. Фурма – это …
Эталон: отверстия в доменной печи, предназначенные для подачи воздуха. N=1
2 вариант
1. Шихта – это …
Эталон: совокупность исходных материалов для плавки взятых в рассчитанном массовом соотношении. N=2
2. Перечислите основные продукты плавки
Эталон: чугун, шлак, доменный газ, колошниковая пыль. N=4
3. В доменной печи непрерывно движутся два потока:
Эталон: а) поток шихты сверху вниз
б) горячий воздух снизу вверх N=2
4. Перечислите основные виды чугуна, получаемого в процессе плавки.
Эталон: белый, серый, специальный. N=3
5. Назовите основные части доменной печи.
Эталон: колошник, шахта, распар, заплечики, горн.N=5
6. Каупер – это …
Эталон: устройство для нагревания воздуха.N=1
7. Перечислите основные виды топлива.
Эталон: а) твердое;
б) жидкое;
в) газообразное. N=3
8. Напишите формулу горения углерода
Эталон: С+О2 = СО2 + Q N=1
9. Почему в доменной печи шлаковая летка располагается выше чугунной ?
Эталон: потому, что плотность шлака больше плотности чугуна и он будет располагаться выше чугуна. N=1
10. Перечислите основные виды руд используемых в промышленности.
Эталон: красный железняк, бурый железняк, шпатовый железняк, магнитный железняк. N=4
11. Укажите основной показатель работы доменной печи.
Эталон: КИПО (коэффициент использования полного объема)N=1
Сравнивая ответ каждого студента с эталоном, мы определили коэффициент усвоения (Ку) знаний учащихся по формуле Ку = М / N.
При составлении теста использовали учебники по материаловедению.
Результаты тестирования представлены в таблице 1.
Таблица 1 Результаты констатирующего эксперимента
Ф.И студента группы АМ-23 |
Коэффициент усвоения знаний студентов (Ку) |
Ф.И. студента группы ЭМ-22 |
Коэффициент усвоения знаний студентов (Ку) | ||||
Александр Б. Александр Р. Александр Ц. Алексей Б. Алексей Ш. Андрей Ш. Антон М. Василий В. Виктор Ц. Дмитрий В. Дмитрий М. Дмитрий П. Евгений Б. Евгений М. Иван К. Игорь В. Илья К. Константин В. Константин М. Максим Ш. Михаил К. Николай Б. Семен К. Сергей Д. Сергей Е. Сергей Миш. Сергей Мак. Юрий А. |
0,65 0,89 0,79 0,74 0,76 0,62 0,41 0,41 0,95 0,92 0,44 0,78 0,76 0,73 0,84 0,71 0,59 0,59 0,92 0,65 0,41 0,44 0,79 0,86 0,38 0,82 0,74 0,52 |
Александр Е. Александр О. Александр С. Алексей И. Алексей С. Андрей К. Андрей М. Антон Б. Василий К. Василий П. Василий Ц. Денис С. Евгений С. Клим К. Константин Д. Максим Т. Михаил Б. Михаил К. Николай Л. Петр Х. Семен Ч. Сергей Б. Сергей Ж. Степан З. Юрий К. |
0,5 0,74 0,65 0,76 0,68 0,41 0,76 0,62 0,82 0,62 0,51 0,58 0,76 0,76 0,54 0,54 0,32 0,59 0,5 0,49 0,49 0,57 0,78 0,61 0,53 | ||||
Критерии оценки знаний учащихся по 5-балльной шкале представлены в табл. 1.
Таблица 2
К |
<0,7 |
0,7 |
0,75-0,8 |
0,85-0,9 |
0,9-1 |
Оценка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Тонкости педагогики:
Результаты исследования успеваемости при традиционном обучении
Практической базой исследования является Иртышская средняя общеобразовательная школа № 1. В настоящее время в школе проводятся традиционные уроки, на уроках преобладает классический стиль субъектно-объектных отношений, где ученик выступает как объект обучения. В процессе работы по данной теме были ...
Методические разработки уроков русского языка в 8 классе с использованием
компетентностного подхода
Урок №1. Класс: 8 «е» Тема: «Синтаксис! Это интересно!» Тип: обобщение по теме «Второстепенные члены предложения»; Вид: урок-практикум; Цели: – повторить и обобщить изученное по теме «Второстепенные члены предложения»; – умение находить и определять второстепенные члены в предложении, задавать к ни ...
Методы и организация исследования
В работе использованы следующие методы исследования: 1. Метод анализа и обобщения литературных источников. 2. Анкетирование. 3. Метод шкалирования. Используя метод анализа и обобщения литературных источников, мы изучили 27 литературных издания. Нами освещены результаты трудов наиболее известных авт ...